Tema 3. Preguntes sobre l'esperança de vida

1. Què entens per esperança de vida?
2. Quins factors influïxen en l'esperança de vida?
3. L'esperança de vida ha augmentat amb el pas del temps? Justifica la resposta.
4. Per què penses que hi ha diferència entre l'esperança de vida dels dos sexes?
5. Per què l'esperança de vida de les dones s'està igualant a la dels hòmens?
6. Què dos aspectes positius s'observen en països desenvolupats?
7. Quines conseqüències pot tindre l'allargament de la vida humana?
8. Quin tipus de malalties són les progèriques?
9. A què es deu que en 2010 haja disminuït per primera vegada l'esperança de vida a Espanya?
10. Creus que l'ésser humà aconseguirà la vida eterna?

Tema 2. Relativitat especial

La Teoria de la relativitat especial 

Sorgeix de l'observació de les conseqüències del principi de relativitat de Galileu, així:

• qualsevol experiment realitzat, en un sistema de referència inercial, es desenvoluparà de manera idèntica en qualsevol altre sistema inercial.
• la velocitat de la llum en el buit és igual en tots els sistemes de referència inercials.

(resum de http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_relatividad i http://es.wikipedia.org/wiki/Albert_Einstein)

D'acord amb la mecànica de Newton un sistema inercial és un sistema no sotmés a cap força exterior i que per tant es desplaça a velocitat constant. Els marcs de referència tenen doncs un moviment uniforme.

(http://ca.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_refer%C3%A8ncia_inercial)

Activitat voluntària: observa el vídeo

Tema 2. COMPARACIÓ DE PARELLES D'ÒRGANS

ÒRGANS ANÀLEGS:

Són els que no tenen el mateix origen i són fruit d'un procés d'evolució convergent. S'assemblen, són resultat de l'adaptació al mateix medi, però no tenen la mateixa estructura interna. Un exemple són les ales d'una papallona i les d'una rata penada.

ÒRGANS HOMÒLEGS:

Són els òrgans que poden realitzar funcions diferents però responen a un patró comú ja que tenen el mateix origen evolutiu. Han patit un procés evolutiu divergent. Un exemple són la aleta d'un dofí i el braç d'una persona.

Tema 2. Remarques sobre l'origen de la vida i la selecció natural

L'actual teoria sobre l'origen de la vida està basada en les característiques dels bioelements que hi ha en la superfície de la Terra i en les seues propietats moleculars.

La teoria actual que explica l'evolució dels organismes vius s'anomena teoria sintètica. Les teories fixistes creuen en la invariabilitat de les espècies.

El Lamarckisme i el Darwinisme són les principals teories que donen origen a l'actual teoria de l'evolució.

Les proves que avalen l'evolució són del tipus: paleontològiques, morfològiques, embriològiques, biogeogràfiques i moleculars.

El primer mecanisme en què es basa l'evolució és la variabilitat dels éssers vius produïda per les mutacions, i la recombinació genètica que es dóna en la reproducció sexual.

El segon procés és la selecció natural que actua sobre la variabilitat dels organismes i que determina que existisca una reproducció diferencial entre els organismes, es reprodueixen més els organismes millor adaptats.

La història evolutiva dels éssers vius està reflectida en la diversitat dels fòssils trobats i en la biodiversitat de les espècies actuals.

El neutralisme i l'equilibri puntuat donen explicacions alternatives a determinats punts dels mecanismes de la teoria actual de l'evolució.

• Neutralisme: establix que la gran majoria dels canvis evolutius a nivell molecular són causats al atzar i produeixen mutants neutres per a la selecció natural.
• Equilibri puntuat: les espècies romanen estables durant períodes llargs i evolucionen en períodes curts. 

 L'ésser humà presenta diverses passes evolutives en distintes espècies d'homínids fins arribar a l'actual, l'Homo sapiens, amb determinats trets propis com a conseqüència de la seua evolució.

Respostes a les preguntes de classe T1

1.    Què diferència existix, entre teoria i llei.

Una teoria només és vàlida per a un temps i un lloc determinats mentre una llei es verifica com verdadera en tot temps i lloc. Són exemples la teoria de l'evolució i la llei de la gravitació universal respectivament.

2.    El filòsof medieval Guillem d’Occam s’inspira en el seu principi filosòfic, "la navaixa d’Occam", segons el qual no crea més entitats que les estrictament necessàries. D’acord amb la navaixa d’Occam, és més probable que encertem, si entre diverses explicacions possibles triem la més senzilla. Per la seua banda, Isaac Newton diu el mateix en la seua cèlebre frase: "Jo no forge hipòtesi". Què volen dir ambdós autors?

Que davant un problema, l'explicació més senzilla sol ser la vertadera.

3.    En un experiment controlat es comparen els resultats obtinguts a partir d’una mostra experimental amb els d’una de control, que és pràcticament idèntica a la mostra experimental, excepte per a l’únic aspecte l’efecte de la qual s’està provant (la variable independent). Un bon exemple seria una prova de medecines. La mostra o grup que rep el fàrmac seria l’experimental, i el grup què rep el placebo (medicament sense valor curatiu) seria el de control. Com aplicaries l’experimentació controlada a la curació d’una malaltia a través d’una teràpia?

Dividiria els malalts en dos grups i a un li aplicaria la teràpia i a l'altre no, després examinaria si el resultat en els dos grups és el mateix.

4.    Què és l’explicació de l’evolució biològica que s’accepta en l’actualitat, una teoria o una llei? I l’explicació de per què cauen els cossos?

(Veure la resposta 1)

5.    Cita una pseudociència i explica en que consistix.

L'Astrologia, consistix a observar la posició dels astres en el moment del naixement de cada persona i predir el seu futur basant-se en aquestes dades.

  

http://www.monografias.com/trabajos91/diferentes-informes-experimento/diferentes-informes-experimento.shtml

Tema 1. El mètode científic

• Observar una porció de l'univers
• Plantejar-se una qüestió, un problema
• Buscar informació sobre el tema
• Identificar les variables de les què depén la qüestió
• Formular una hipòtesi
• Predir què pot ocòrrer
• Experimentar per a comprovar la hipòtesi
• Analitzar els resultats de l'experimentació
• Proposar conclusions o formular una nova hipòtesi 

1. Com va descobrir Fleming la penicil·lina?
2. Segueixen sempre els científics totes les fases del mètode científic?

Tema 4 - Preguntes sobre medicaments

1.       Què són i per a què serveixen els medicaments?

2.       Quines passes ha de seguir un medicament fins que es comercialitza?

3.       Et sembla ètic l'ús d'animals en la indústria farmacèutica?

4.       Què és una patent? I un medicament genèric?

5.       Quines són les diferents vies per a l'administració de fàrmacs?

6.       Explica què és un fàrmac i com actua.

Tema 1

 Llig el següent article i fes una reflexió de 10 línies on expliques la teua opinió:

Tema 8. El veïnatge universal.

Primer juguem: En una balda hi ha una enciclopèdia de 10 volums ordenada alfabèticament, Cada volum té 100 pàgines. Si un cuc va en línia recta (foradant les pàgines) des de la primera pàgina del primer volum fins la darrera de l'últim volum. Quantes pàgines travessarà? (no són 1000)

Activitat 1 - Fes un comentari sobre el que et suggereix aquest vídeo o aquest altre.
Activitat 2 (activitat voluntària) - Dedica uns minuts al següent joc: http://www.unjocperillos.org/.
Activitat 3 - Per a recopilar dades importants, s'utilitzen línies de temps, són representacions gràfiques en forma de línia on s'assenyalen moments rellevants, a l'esquerra es representa el temps passat i cap a la dreta els temps posteriors. Anem a fer una línia del temps utilitzant les eines d'Internet, concretament "timetoast". Cada grup pot triar un dels següents temes: data de naixement de 20 científics/es com a mínim, any del descobriment d'un material, any del descobriment d'una nova eina, moment de l'aparició d'un ésser viu, èpoques de la història geològica de la Terra o esdeveniments de les noves tecnologies. En cas de no tindre la data exacta (dia i mes) deixarem la que isca per defecte.
Es tracta de treballar en grup i comunicar-se per a obtindre bona nota.

Heu de donar-se d'alta en la pàgina: http://www.timetoast.com/

1. Prem "Create a free account"
2. Ompli les caselles amb el nom del grup, un correu electrònic i una contrasenya.
3. Clica "sign up"
4. Rebràs al correu una notificació per a donar-te d'alta i l'has d'acceptar.
5. Per entrar ara ja pots utilitzar "sign in"
6. Posa les teues dades: correu i contrasenya, i de nou "sign in"
7. Quan arribes a "new timeline" posa un títol i una categoria, prem "go"
8. Amb "Add event" poses un dels esdeveniments i prems "create event"
9. Fes que la teua línia del temps siga pública i envia'm l'enllaç.

Un exemple: http://www.timetoast.com/timelines/essers-vius

Activitat 4 - Al voltant de la pel·lícula que estem veient a classe:

• Els coneixements que adquireixen els científics amb les seues investigacions haurien de ser públics?
• Les empreses que treballen amb les noves tecnologies són els principals motors de l'economia?

Activitat 5 - Busca un article científic d'un periòdic d'aquest mes i envia'l com a comentari en aquest bloc.

Tema 7. Noves necessitats, nous materials.

Primer juguem: Com es poden repartir quatre amics una figura en parts iguals? La figura té la següent forma:


Activitat 1 - Afegeix al Glossari una fitxa sobre un polímer, la fitxa haurà de contenir: les seues característiques, una explicació de com s'obté, els seus usos i si es pot reciclar. Consulta primer els polímers que estiguen explicats i posa sempre un polímer nou. No oblides adjuntar una imatge i escriure les teues inicials.

Activitat 2 - Redacta una opinió breu sobre el següent vídeo:

Activitat 3 - Busca en Internet un article de premsa o divulgació al voltant d'aquesta notícia:

"Adolescente turca, premiada por producir plástico con cáscaras de plátano"

Envia al bloc un comentari amb l'enllaç de la teua notícia i  les teues inicials.
Activitat 4 - Respecte a la pel·lícula que estem veient a classe, 12 monos,

• Penses que aconseguirem viatjar en el temps?
• Podria un hipotètic viatge al passat fer canvis al present?

Activitat 5 - Quins avanços en la ciència penses que es poden utilitzar tant per a atansar fins positius com negatius segons com s'utilitzen?
Activitat 6 - Busca un article científic d'un periòdic d'aquest mes i envia'l com a comentari en aquest bloc.

Tema 5. La revolució genètica.

Primer un joc:
Dels 101 dàlmates, 58 tenen taques negres en l'orella esquerra, 15 en la dreta i 29 en cap de les dues. Quants tenen taques negres en les dues orelles?

Exercici 1 - Observa aquest vídeo i envia un comentari sobre la possible utilitat d'aquesta tècnica (no realitzeu un resum del vídeo).

Exercici 2 - Explica al glossari una d'aquestes paraules (no repetisques la d'un company i no oblides escriure les teues inicials): gen, ADN, ARN, genoma, cariotip, codi genètic, enginyeria genètica, teràpia gènica, Projecte genoma humà, empremta genètica, cèl·lula mare, reproducció assistida, factor hereditari, clonació, reacció en cadena de la polimerasa, identificació genètica, gàmete, nucleòtid, enzim, variabilitat genètica, cromatina, cromosoma, cromosoma Y, síndrome de Down, sindrome de Klinefelter.

Exercici 3 - Contesteu en grups de tres persones aquestes preguntes sobre la pel·lícula Gattaca (Andrew Niccol, 1997) que hem vist a classe:

1. Quin és el tema de la pel·lícula? (explica'l en quatre línies com a màxim).
2. Assenyala dos aspectes en els quals el comportament dels personatges siguen diferents dels nostres.
3. Quines conseqüències creus que pot tindre a llarg termini la classificació de la societat en vàlids i no-vàlids?
4. Com cal entendre l'expressió "fills de Deu" que s'usa en la pel·lícula per a referir-se als no-vàlids?
5. ¿Com interpretaries la frase " Ai, se l'ha emportat el vent" usada per Vincent i Irene respectivament? (la mencionen en entregar-se una mostra de cabell per a investigar sobre la seua "validesa")
6. Vincent i Jerome són com dos cares oposades d’una societat. En què s’oposen? (compara’ls en el terreny físic i intel·lectual, però també des del punt de vista emocional)
7. Hi ha una escena de la pel·lícula en la qual Jerome  Morrow (el vàlid que presta les seues qualitats genètiques a Vincent) afirma que té vertigen, i que per tant no li agrada volar. Com interpretes el defecte que té, a pesar de ser suposadament perfecte?
8. Comenta l’esperit de superació i  lluita de Vincent. Pots deduir alguna moralitat?
9. Cap al final, el metge de Gattaca fa la “vista grossa” respecte la no-validesa de Vincent en una prova d’orina. De fet hi ha un indici que permet suposar que durant tot el temps el metge sabia que estava davant d’un impostor. Comenta l’actuació del metge. Per què creus que ho fa?
10. Què significa la paraula GATTACA?
11. Què et suggereix l’escala de la casa on viuen els personatges?
12. La selecció genètica que s'ha proposat en la pel·lícula ha aconseguit els seus objectius? Quins són eixos objectius?
13. Què fan els negocis il·legals i el crim organitzat en la pel·lícula?
14. Quins aspectes de la trama tenen vigència actualment?
15. A quins antecedents històrics remet la busca de la societat perfecta?
16. És exagerat que a partir d’una gota de sang es puga saber el % de les causes de mort i malalties d’una persona al llarg de la seua vida? Per què?
17. Quin error s’aprecia quan els xiquets realitzen en l’aparcament de cotxes una simulació del sistema solar?
18. Quina creus què és la denúncia moral que fa la pel·lícula quant a la finalitat d’una millora genètica?

Exercici 4 - Busca un article científic d'un periòdic d'aquest mes i envia'l com a comentari en aquest bloc.

Tema 4 - Cirurgia per a l'espina bífida

Llig l'article que apareix al següent enllaç:

http://www.bebesymas.com/embarazo/exito-de-una-tecnica-pionera-en-cirugia-fetal-de-espina-bifida

i respon aquestes qüestions:

• Què és una malformació congènita?
• En què consistia al tractament clàssic per a resoldre aquesta malformació?
• Com es realitza la nova tècnica?
• A què es deu que haja disminuït el número de casos d'espina bífida?
• Quina et sembla la millor opció per al tractament?